La Secretaría de Educación confirmó la continuidad del Programa de Vouchers Educativos para este 2025, que cubrirá hasta el 50% del valor de las cuotas mensuales en escuelas privadas, siempre y cuando cumplan con ciertos requisitos.
¿Cuándo abre la inscripción para los Vouchers Educativos 2025?
El período de inscripción para el Programa estará abierto desde el lunes 21 de abril hasta el 16 de mayo. Para postularse, el adulto responsable debe registrarse en Mi Argentina y completar el formulario en la plataforma del Programa, con los datos de los menores a su cargo, incluyendo nivel educativo, grado e institución a la que asisten.
¿Qué escuelas privadas aplican a los Vouchers Educativos?
Para ser parte del programa, las escuelas deben ser de gestión privada y contar con una subvención estatal igual o superior al 75%. Esto significa que el gobierno cubrirá hasta el 50% del valor de la cuota de jornada simple, según los montos establecidos en marzo de este año para cada nivel educativo.
Listado de colegios en Buenos Aires
El Gobierno habilitó un mapa interactivo y un listado oficial en su sitio web para facilitar el acceso a la información. Estas herramientas permiten buscar escuelas por provincia, localidad, nivel educativo y tipo de enseñanza, e incluyen datos clave como el porcentaje de aporte estatal que recibe cada institución.
En Buenos Aires, las escuelas secundarias con una subvención estatal del 80% pueden recibir un beneficio de hasta $25.980, mientras que las instituciones primarias con el mismo nivel de financiamiento podrían recibir hasta $22.945. Las escuelas con una subvención del 100% verán un voucher de $13.715 para nivel secundario y de $12.440 para nivel primario.
Requisitos para acceder al programa
- Edad del estudiante: hasta 18 años.
- Tipo de institución: escuelas privadas con al menos un 75% de aporte estatal.
- Ingresos familiares: no deben superar los 7 salarios mínimos, vitales y móviles.
- Estado del estudiante: debe ser alumno regular de la institución educativa al momento de inscribirse.
