Las 4° Olimpíadas de Economía contemplan un modo de evaluación novedosa para este tipo de certamen, porque por primera vez, fue grupal. Se puso en el foco en la resolución de problemáticas socioeconómicas para que los alumnos en equipo y en colaboración con sus docentes de economía y otras ciencias sociales, presentaran posibles soluciones considerando pluralidad de opciones y respetando esa diversidad.
Es decir, se evaluó en consonancia con los Marcos de organización del aprendizaje (MOA, año 2017) y el Marco curricular referencial de la provincia de Buenos Aires (Año 2018).
Es en este sentido que se prioriza el desarrollo de capacidades en los estudiantes referidas a la resolución de problemas, el juicio crítico, la comunicación, el trabajo en equipo, la responsabilidad local y global, entre otras, tal cual se postulan en los mencionados marcos nacionales y provinciales.
El primer fue compartido para el Instituto Centenario de Punta Alta y el Instituto Almafuerte de Puán. Hubo mención especial por la exposición de los alumnos para la Escuela de Comercio.
Esta entrada ha sido publicada el 1 de noviembre, 2019 20:59
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